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性别偏见（第4页）

克劳斯教授双手撑在讲台上：“这不是能力问题，是责任问题。作为教授，我要对所有学生的安全负责。女性在面对突发高压放电或设备故障时，更容易因惊慌而做出错误操作，危及自身和他人。而且，这门课的最终项目需要小组合作，搭建一个完整的短波收发信机。需要搬运重型设备、架设天线、长时间调试。你认为你能完成这些体力工作吗？”

“我可以。”

“你还很固执。”克劳斯教授摇头，“听着，我不是在歧视你。相反，这是对女性的保护。德国妇女的基本愿望是扮演好妻子和母亲的角色，这是自然赋予的天职。我们的社会需要健康的母亲和稳定的家庭，而不是让女性在实验室里冒着触电风险、熬夜调试电路。这是对民族未来的负责。”

红发男生大声说：“教授说得对！女人就该待在家里！”

“安静。”克劳斯教授制止了他，他看向我：“诺伊曼小姐，我理解你对科学的兴趣。但你可以选择更安全的领域，比如数学理论、或者低频电路分析。高频电路不适合女性，这是客观事实。”

我打开课程大纲：“教授，大纲里没有性别限制条款。如果我能在实验中证明自己的操作能力和安全意识，是否有资格继续课程？”

克劳斯教授盯着我看了几秒，然后叹了口气：“如果你坚持，周一下午两点，来实验室面试。带上学过的数学和物理课程证明，还有......一份家长或监护人的同意书，说明你了解课程风险并自愿参加。”

“我没有监护人目前在柏林。”

“那就找你的导师签字。或者，”他顿了顿，“如果你有男性亲属或……朋友，能为你担保的话。”

“我会找到人签字。”

他转身开始讲课。主题是真空管的基本原理和等效电路模型。我记下公式：跨导、板极电阻、放大系数......这些与数学中的网络理论和微分方程紧密相连，只是变量换成了电压和电流。

下课时，我收拾东西，红发男生走到我桌边：“喂，我劝你还是退课吧。下周实验要用到300伏的板极电压，万一触电，可能就......”

“谢谢提醒。”我背上书包，“我会注意安全。”

他耸耸肩，和其他几个男生一起离开了。我听到他们走廊里的对话片段。

“她肯定坚持不了一个月。”

“女人学工程？她们连扳手都握不稳。”

“我打赌她下一次实验就会哭着跑出去。”

中午，我在图书馆后面的长椅上找到了卢恩。她正对着一个三明治皱眉，看到我，立刻招手。

“露娜！这里！”