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第13章 心理评估（第2页）

芙妮和洋老师直愣愣看着苏宁珑新出炉的课程表，除了星期五下午没课，其余时间挤得很满。

“这孩子，太好学。”芙妮喜欢好学的孩子，“希望她真能应付那么多课程。”

洋老师又看一遍苏宁珑的课程表，发现华点，“营救课程，新生也能参加吗？太胡闹了。”

芙妮抬了抬眼镜，“这孩子满分且加分进入学校的，学校有新举措也说不定。”

只能如此认为了，但愿不是真的派出那么小的孩子去完成任务。

苏宁珑的宿舍是四人间，星渊住在领路人的宿舍。

二人分开的，宿舍并不大，放不下所有东西。

所以其中一个行李箱没打开，里面存放着苏宁珑的“破烂”机器。

星渊主要负责苏宁珑日常起居和学习，还要给她树立正确价值观，平日要增值自己。

如无意外，他接下来五年，几乎都与苏宁珑绑定。

星渊先帮宁珑收拾衣柜，一件件摆放好，按照高低、颜色逐一陈列。

苏宁珑看了眼自己的东西，从来没如此齐整过。

“万一我弄乱了，你会不会想揍我。”邹淑薏起手就揍，不带迟疑的。

“不会，你比大多数小孩都省心多了，只不过收拾一下东西，我不会生气。”读领路人课程的时候，老师清楚地告诉过他做领路人这个职业将面临什么。

四五岁的小孩，并没有完全控制自己身体的能力，失禁、穿衣、吃饭等等，都需要领路人来处理。

若担心性别问题，宿舍楼旁边住着几个宿管，宿管有男有女，可以帮助领路人完成不方便的问题。

而领路人，必须在孩子六岁前，教会他们所有生活技能。

确保六岁后，他们进入小学阶段，能独立起来。