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“刘成曦，你过来一下。”
在晚自习的时候，语文老师在一班门口，笑着对里面招了招手。
沈雅婷有些好奇的抬起头，就看到了刘成曦从座位起身，朝着教室外走去。
怎么语文老师会找刘成曦？
他又不是语文课代表。
之前好像从来都没有过。
刘成曦也有点困惑，所以走到女老师的面前后，有些好奇的问道：“能在这里说的话吗？”
“当然呢，难不成老师还要对你说什么悄悄话啊。”
语文老师被整笑了，然后回到正题道：“不知道是不是错觉，最近两次，你的作文写的都有点不一样了？”
“嗯，是不一样了。”刘成曦点头承认。
“果然啊。”语文老师理解了，接着点头道，“以往伱写作文，非常的方正，规整。基本上就是死死靠着主题，借用名人名言，然后中间的说理也是一步步升华，基本上很少低于48分过。但为什么，突然想着改变呢？”
改变分两种。
向上的改变和向下的改变。
而改变的基础，也有两种。
一是原本就不行，二是原本就可以。
刘成曦正是第二种。
他的作文，一直都很不错，基本上没有拖过他的后腿。
所以，这么好的优点，为什么要改变呢？
这是语文老师所不能理解的地方。
“是我这次作文写的不好吗？”刘成曦反问道。
“啊不，其实还可以。”语文老师摇了摇头，解释道，“开篇用一个极短的、富含哲理的小故事引入主题，这种方法还是很讨巧的。在后面，说理的时候，文采也突然拔高了一些，有些句子的运用，相当有水平。”
“但是。”
刘成曦看着语文老师，十分理智的说出了这两个字。
“诶对，有一个但是。”
老师被这小孩的机灵逗笑了，说道：“但我跟另外一个老师，在你的作文上，出现了一些分歧。我认为还行，瑕不掩瑜，值得52分。但另外一个老师认为，有点跑题了，只能给46。”
里里外外差了六分……
“但实际上，是真的跑题了，对吗？”刘成曦在意的问。
毕竟语文老师说的是‘瑕不掩瑜’。
意思也就是，瑕疵还是很明显的。
“嗯，开局就有一点点问题。后面我看得出来，你在努力的往主题上靠，但略微有一些牵强。”
语文老师看着认真的刘成曦，十分坦率的说道：“倘若完全的契合主题了，我觉得我跟那个老师，都会为你的文采，打到54以上的高分。”
也就是说……
思路没有错。
但是，在执行的时候出现了偏差。
“所以再回到那个问题。”语文老师好奇的问道，“原本的写法，为什么改变了？”
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