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这诗浅显易懂，正合适孩子们理解。
她甚至还带着孩子们来到殿外的水池边，让人往荷塘里放了一群鸭子，然后一边让孩子们看鸭子划水，一边教这首诗。
这种教学方法很新颖有趣，孩子们也十分的喜欢，课上的很热闹。
张超这个诗作者过来听课，还被徐惠请求跟孩子们讲解一下当时写这首诗时的心情感悟什么的。
难得的和孩子们玩闹的机会，倒是让他觉得自己心态也年轻了许多。
“你这种方法不错，孩子们兴趣很高。”
孩子们笑着在给鸭子投食，一群宫女们小心翼翼的在旁边看护。张超则笑着夸赞徐惠的教学。
“孩子们还小，这个时候教他们的不是知识，更多的是让他们知道读书的乐趣。”
正式开蒙是在小学，现在连开蒙都不算，也就是让孩子们多培养下感情，毕竟皇家的孩子不比一般人家孩子，皇家的孩子平时各自随母亲居住，显得比较生份。
张超还是希望自己的孩子多几分亲情的。
“你不但是个神童，还是个天生的诗人，也是个优良的教育者。”
“论起教育，臣妾可远不如陛下，陛下桃李满天下，门下学文习武的弟子不计其数，而且都非常的优秀。更别说，那些年长的皇子公主们，都是由陛下亲自教导成才，如今一个个更是深得天下称赞。”
张超摇了摇头。
他的教育还好，但也并不完全成功。
曾经，他把承乾视做自己最好的弟子，倾囊相授，恨不得把自己的知识自己的理念都教给他，让他传承自己的衣钵，让他继承自己的理念。
可惜，最终在面对权利的时候，他还是有些迷失自己。又或者说，自己在面对权力的时候，又何尝不是有些不能放手呢。
他们这对师生最终还是反目，他亲手废除了承乾的皇位，并将他放逐到了南非。
一想到承乾，张超其实也很唏嘘。
如果当初他能够再坚持一下，坚决继续支持承乾，也许如今还是大唐。但是他无法保证，承乾能不能够放心他，能不能在他那巨大的威胁下，顶住压力，不对他动手。
一旦承乾有任何想对付他的想法举动，张超很清楚，他自己肯定会反击的。甚至就算是他不动手，可他身边早就有了一个强大的利益同盟，自己不动，他们也会动。
在至高权力面间，父子亲情兄弟亲情都靠不住，更别说师生之情了。
但心里面，张超一直也还是觉得亏欠承乾的。
那个最优秀的弟子，那个他曾经想培养成为一代大帝的承乾，现在却在南非跟土著们征战。
他时刻的关注着他，承乾在非洲虽然条件艰苦，但表现的更成熟稳重了。南非好望角，承乾已经征服了许多土著部落，建立起了自己的王国统治。也许再过十年二十年，他或许能征服整个非洲南部。
如今张超对待太子张璟更严格，将他扔到扶桑去锻炼，也是希望张璟能够比承乾更加优秀，目前表现来看，张璟的表现确实比承乾还要成熟一些。
“陛下，那吐蕃赞普还跪在宫门外侯见。”
“还没走？”
张超有些意外，这都是跪了第四天了，若加上前两天一路磕头，这就是第六天了啊。
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