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静待花开（6）
每个人的天赋不同,真的！林雨桐从心里来说，觉得人家擅长音乐，擅长美术这种的,其实是比大部分都普普通通,找不到特色的人要好的多的。她自己的学生时代就是找不到什么特别出众的天赋，普通到不下死工夫不行。
想想人家天赋里自带的那种东西,一旦触碰专业,人家就立马不一样。真的！特羡慕。
比如,她看见一盘葡萄，就想着吃。观察吗？观察！先挑大的，紫的发黑的那种吃，那种的比较好吃。至于说那盘葡萄啥样,对不住，吃过了就忘了。但人家画画的,上面所有的细节都能体现在画上。她一直觉得,这就是天赋和本事。
擅长文字编撰的,能把这点东西写出几百字的小作文来。
擅长美术的，能拿出好几副丰收图来。
她想，教他们专业课的老师一定很享受这个过程。可同样，教他们不擅长的学科，那老师也一定会非常痛苦的。
给自己搜集一班这种学生,要命了亲！
之前只听过有些学校会有艺术特长班,但叫自己碰上，猛的一下，就跟重锤砸心里一样。这是得为每个孩子负责的,不是说我接了就接了。关系着每个孩子的命运，你不能不慎重。当年,怎么为自己的孩子考量的，现在就得为这些孩子考量。
六七十个呢！
吓的她一时间没敢说话。
好半晌才道：“我只带这一个班的数学……”
“兼班主任。”老周这么补充。
不是工作的前几年都不让带班主任吗？一般三年。只教课不带班！三年之后，先是副班主任，在班主任不在的时候顶班的，如此又得两三年。之后才能独立带班。
这是个资历问题。
但是校长也有话说，“咱们学校，还有一位钱老师，钱老师这两年一直在修养身体。她还有两年就退休了，手术做完，修养完……你得叫她回岗位吧。可是呢，她不能劳累。我的意思，她来做扶手，叫钱老师带带你。她在岗位上快三十年了，是个有非常有经验的前辈，你有不懂的，不好处理的，可以问问钱老师。钱老师为人很直爽，她要是批评你，指正你，你要虚心接受……”
林雨桐就不确定的问老周，“是钱静老师吗？”
老周就点头，然后给校长解释，“钱老师教过小林……”
对！高三的英语老师。
当时钱老师是隔壁班的班主任，带自家班的英语。
校长就点头，“那就更好了，再让钱老师带你两年。”
林雨桐一琢磨，要是从高一开始带，基础稳扎稳打的话，其实也行。差距没那么大。
可结果就听老周说，“这一届的高一，不是九月份才要报道的高一。”
那就是九月份就跟着这一级学生升高二了？
高一的基础落了一年，这才是最要命的。
老周就说，“你从高一开始带，甚至于带强基班都没有问题。你面试的视频我看了，你对高考和竞赛的题目信手拈来，水平是有的。你缺少的是经验，也缺少资历。尤其是资历！所以，现在只能找你表现出来的长处。你在抓考点重点上尤其擅长，能短期内那成绩整体往高的拔，尤其难得。以后，考卷你还照常出，平行班也都做。但大部分孩子，只要肯听课，哪个老师讲都能弄懂。”
换言之，这种孩子不是非你带不可。
但这些基础特别差的就不一样了，“这些孩子单科成绩拔高，就能保障他们低线过文化课考试。”
事实上很多孩子就是保证擅长的科目考出成绩，实在学不会的科目，到最后不得不放弃。
数学就是放弃最多的一个科目。他们觉得难。
但要是小林去带，只要保证大部分学生的成绩在及格线上下，那对他们的整体成绩，就能提高四五十分。林雨桐明白老周的意思了，他其实就是不想叫自己离开他这个年级组。
老周绝对是有点私心作祟的。
现在这都是一样，高一一直带到高三，之前把有经验的老师都分插到三个年级，这个年纪组的老师一带到底。
自己九月份开学，得分到下个年级组，也就是马上面临高考的高三年级组。他们送走了一批学生，得重返高一了。这是最近几年才定下的规矩。
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